Tel: +998977838464
Search

№ 4 (2024)
Marketing

Научные статьи

RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ORQALI TALABALAR BILIMINI BAHOLASH METODIKASI

DOI 10.67668/mj/2024iss4/1607 Страницы 221-227

Опубликован 2024-06-30

Авторы
Muzaffarova Dilbar Mamalatif qizi
Организация
Ташкентский государственный экономический университет image/svg+xml
PDF (узбекский) Google Scholar Google Scholar

Аннотация

Raqamli texnologiyalarning taʼlimga integratsiyalashuvi oʻquvchilarning bilim va koʻnikmalarini baholashda tub oʻzgarishlarga olib keldi. Anʼanaviy baholash usullari qimmatli boʻlishiga qaramay, tobora koʻproq dinamik, keng qamrovli va shaxsiylashtirilgan baholashni taklif qiluvchi raqamli vositalar bilan toʻldirilmoqda yoki almashtirilmoqda. Ushbu maqola raqamli texnologiyalar orqali talabalar bilimini baholash metodologiyasini oʻrganadi, asosiy yondashuvlar, imtiyozlar va mulohazalarni yoritadi.

Библиографические ссылки

  1. Petrone P. (2019), “The Skills Companies Need Most in 2019 – And The Courses to Get Them”, LinkedIn
  2. Cignetti M. M. Fuster Rabella (2023), “Taʼlim tizimlari maktablarda ijodiy fikrlashni qanday integratsiya qilmoqda?” , PISA in Focus , № 122, OECD nashriyoti, Parij, https://doi.org/10.1787/f01158fb-en
  3. OECD (2023), “Oʻrta taʼlimda ijtimoiy va hissiy koʻnikmalarni baholash, hujjatlashtirish va tan olish: OECD mamlakatlari amaliyotlari, yondashuvlari, modellari va strategiyalariga umumiy nuqta” , OECD taʼlim siyosati istiqbollari , № 84, OECD Publishing, Parij, https://doi.org/10.1787/69c7abe6-en
  4. Hannon V. (2023), Taʼlimga bagʻishlangan ishchi kuchiga , https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/HPST_Valerie_Hannon__Towards_an_Educati on_Workforce_dedicated_to_Human_Flourishing_(ilova_attach.)
  5. Vincent-Lancrin S. (2013), “Creativity in schools: what countries do (or could do)”, OECD Education and Skills Today blog, https://oecdedutoday.com/creativity-in- schools-what-countries-do-or-could-do/
  6. OECD (2024), Taʼlimni qayta koʻrib chiqish, salohiyatni roʻyobga chiqarish , Oʻqituvchilik kasbi boʻyicha xalqaro sammit, OECD nashriyoti, Parij, https://doi.org/10.1787/b44e2c39-en
  7. OECD (2020), Oʻquv rejasi (qayta) dizayni: OECD Taʼlim 2030 loyihasidan bir qator tematik hisobotlar, https://www.oecd.org/education/2030- project/contact/brochure-thematic-reportson-curriculum-redesign.pdf
  8. Molenaar I. (2021), “Taʼlimni shaxsiylashtirish: Gibrid inson-AI taʼlim texnologiyalari tomon”, OECD Digital Education Outlook 2021: Sunʼiy intellekt, blokcheyn va robotlar bilan chegaralarni surish , OECD nashriyoti, Parij, https: //doi.org/10.1787/2cc25e37-en
  9. Belpaeme T., F. Tanaka (2021), “Ijtimoiy robotlar oʻqituvchilar sifatida”, OECD raqamli taʼlim istiqboli 2021: chegaralarni sunʼiy intellekt, blokcheyn va robotlar bilan surish, OECD nashriyoti, Parij, https://doi .org/10.1787/1c3b1d56-en

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.